北京考试报讯（记者 宋 迪  苗 露）屏幕上，老师提前编好的代码模板已“就位”；课桌前，学生点击鼠标，调试参数、训练模型，让人工智能模型准确识别图中的目标。这是北京市第一六一中学回龙观学校新学期的人工智能通识课，它让学生通过亲手操作了解人工智能的核心逻辑。

　　“一开始，我以为人工智能课程就是讲理论、看演示，没想到完全不是这样。”高一（1）班学生冯铭博兴奋地说，“通过亲手训练模型，我看到它的识别准确率随着训练轮次增加不断上涨，这让我真正理解了‘机器学习’就像人学习一样，需要反复调整和优化。”这堂课不仅让他学到了知识，更使其对学好、用好人工智能有了更大的兴趣和信心。冯铭博现在有个目标，想自己做一个能检查作业的AI工具。

　　学校人工智能课教师韩浩博介绍，考虑到图像识别技术是高中生感知人工智能最直观、最具吸引力的应用之一，学校的人工智能通识课将图像识别技术作为第一课的教学主题。在通识课中，学生不仅要学习理论知识，更要亲手参与项目开发。本学期，该课程还增加了人机交互设计，为每位学生打造专属的“智慧学伴”，帮助其更有效率地学习。

　　据了解，一六一回龙观学校目前面向初、高中部6个年级开设人工智能通识课，配备了5间专用教室，分学段实施差异化教学。初中阶段侧重技术原理认知与基础应用，通过生活化案例培养学生的AI伦理意识与编程基础；高中阶段注重系统思维与创新实践，课程涵盖算法模型与应用开发，鼓励学生开展AI创新项目。